我們希望能給學生創造一個更加自由和具有挑戰的創作空間，區別于以往國內大學的教育，讓學生隨心去創作，慢慢鍛煉學生的設計思維並找到合適自己的設計方式。設計不同于數理化，它沒有公式沒有算法，學生要在設計的路上慢慢探索，作為導師，我們與學生是伙伴，是靈感的互通者，無論是具象的表達還是抽象的表達，合適的表達才是最好的表達，鼓勵學生發散思維，利用好調研的時間，發現多種可能性，也許一個看似不相關的事物就是最恰當的解決方案。視覺實驗過程也是一個反復過程，它需要學生在導師的引導下，自主地嘗試不同的形式，不同的材料，不同的媒介，從而找到最具創意的視覺語言，以更加新穎的方式去描繪自己想要表達的主題，打動觀眾的同時也要打動自己，最好的設計是來自于設計師的眼，手和心。希望學生在斯芬克的學習中，找到屬于自己的設計方式並鍛煉自己的設計能力，從概念生成到調研分析再到實驗拓展，都能有一個質的飛躍，為每個學生打下堅實的基礎，讓他們能夠有能力追尋自己的夢想，並且能夠更快地融入國外的學習生活中。