建築環境設計

基于廣義上的“建築”概念，學校將“城市/景觀空間”和“建築空間”的空間區域作為目標，並設計了通用設計，生態設計和工程設計等設計原則。通過重疊，學校正在追求一種能夠滿足社會各種需求的空間設計。

產品設計

在產品領域，學生可以從通用設計，人體工程學，生活方式，市場營銷，管理等角度通過各種課程，練習和各種活動進行設計。學校提供機會思考和培養活躍于社會和行業的人力資源。

視覺聲音設計

下設以下課程︰

平面設計

學生不僅將學習圖形設計技術和方法（例如CI，VI，包裝和社論），還將學習各種媒體，創意活動和視覺傳達設計的知識和技術。

錄像設計

系統地學習各種視頻制作技術，通過從動畫基礎知識到計算機圖形學，實景拍攝和圖像構圖等各種視頻創作技術的實踐培訓，學生將開發自己的表達能力，以創作獨特而高質量的視頻內容。

圖畫書/插圖

學生將學習視覺傳達設計的基礎知識，例如插圖，圖形，講故事和通過圖畫書進行書籍裝訂，圖畫書是“用文字和圖片說話的活物”。通過將講故事的樂趣升華到設計中，我們培養了可以在日常生活和社會的各個方面使用的綜合實力。

交互設計

在交互設計中，學生將通過學習下面各個設計領域來發展解決問題/解決問題的技能。

玩具和游樂設備︰人與游樂設備之間的關系以及游戲中的環境

樂器︰每個人都可以欣賞音樂的界面

內飾︰在家交流

公共空間︰人們聚集和工作的地方

廣告︰當今時代的各種信息空間

此外，學校還將把醫療和護理，電子設備接口，游戲等視為交互設計的目標領域，為每個人設計舒適，安全和舒適的生活。

通過獲得有關傳統建築和手工藝的知識和基本技能，學校將開發人才，以創造出能夠響應現代社會的新設計。

匠人專業

下設以下課程︰

傳統建築

學生將直接接觸著名的建築，了解日本木制建築的基本知識和設計，並提出對未來感到自豪的建築和設計，同時繼承和發展日本的制造文化。

木制品

通過學習傳承下來的手工藝並汲取木材的魅力，提出新的日本木材設計方案。

金屬工藝品

學習為處理金屬而設計和研究的各種技術，並根據這些知識和經驗為金屬建模提出新的方向。

染織

通過學習也是日本傳統手工藝的“染色”和“編織”技術，以及它們的歷史和文化，開發與廣泛的設計領域相關的紡織品設計，這些領域對時裝設計、對裝飾和室內設計都很重要。

設計哲學

在設計哲學領域，學生與學院以外的各個專業領域合作，不僅利用藝術敏感性，還利用歷史，文化和科學知識，發現日常生活和社會中的問題。

藝術文化

藝術文化主要研究各種藝術理論，如美術史，音樂史，藝術文化政策，藝術管理等。