1、高級建築設計︰四個學期的課程特別強調設計，利用建築學院和卡內基梅隆大學在設計制造、建築機器人、計算設計和生態思維方面的核心優勢，作為知識獲取和推測的工具。該計劃側重于通過設計過程或“通過設計進行研究”來創造新的見解和新知識或“研究”。

2、建築學︰M.Arch項目建立在CMU100年來在設計實踐和技術基礎方面培訓建築師的傳統之上，並有機會與建築學院在可持續設計、計算設計方面的長期專業知識進行交流、城市設計和施工管理。這是一個為期兩年的課程，專為持有建築專業學士學位或國際大學專業建築學位或具有同等專業經驗的個人而設計。該課程旨在為具有不同背景和抱負的學生提供靈活和個性化的學習課程，同時培養學科技能和批判性思維。

3、計算設計︰計算設計課程采用計算機科學的設計觀點，將計算科學和藝術應用于設計問題，涉及創造、展示、分析、評估、交互或美學表達。我們的研究生課程始于1960年代後期，是該國第一個也是最知名的課程。從一開始，該項目就得益于與大學其他單位的密切合作，特別是計算機科學學院和土木與環境工程系。
4、可持續設計科學︰MSSD提供綜合教育，努力為畢業生做好準備，為重塑建築環境的職業做好準備。MSSD計劃在設計、建築科學和技術的交叉點涉及與建築和城市化相關的社會生態和環境問題。該計劃歡迎研究型和實踐型候選人的申請。

5、城市設計︰在第一年，MUD工作室利用匹茲堡作為城市實驗室並與當地社區合作，為場所營造和綜合城市系統設計奠定了基礎。第二年，秋季和春季工作室開展了一個研究性設計項目，探索自上而下的設計和自下而上的城市轉型的協商。

6、純藝︰第一年，學生參加兩個批判性研究研討會，鼓勵學生批判性地閱讀、研究並將藝術史、理論和批評融入他們的寫作和藝術實踐中。第二年引入語境實踐，學生制作基于項目和協作的實驗作品，創造性地擴大藝術在公共領域的作用，同時有意義地參與新的背景和社區。在第二年的春季學期，學生開始撰寫論文，這使他們能夠探索與工作室實踐相關的歷史、社會和理論立場。第三年允許在論文展覽的工作室工作的同時繼續推進書面論文；展覽和書面論文一起作為學位的頂峰。

7、設計︰在第一年，學生將確定論文主題，調查論文的實施方式，構建一個可研究的問題來構建您的項目，聘請論文顧問，並為第二年學習撰寫提案。

8、服裝設計︰為服裝設計專業的學生提供分析和藝術課程，以培養整體藝術性。劇本分析和角色發展平衡了對學生選擇設計劇本的世界和風格的調查。經典的服裝設計和音樂服裝設計中存在迷你課程。對服裝、建築和裝飾的深入歷史調查為設計提供了基礎。

9、服裝制作︰服裝制作課程提供了掌握懸垂、平面圖案、剪裁、拉伸技術和舞蹈服裝等領域的機會。商業標準、沖突談判以及人事和資源管理方面的管理課程完善了嚴格的課程。此外，培訓還包括了解服裝的歷史、設計師的角色和設計的推動力，以及劇本和導演方法對文本的細微差別，以支持我們的整體教學法。
10、戲劇寫作︰這是一個嚴格的研究生課程，工作量很大。它是為不斷修改的作家和發明一個更美好國家的戲劇的領導人而準備的。鼓勵學生在參加MFA課程的同時追求他們的職業生涯，並得到提供該領域新戲劇開發和制作機會的倡議的支持。研究生與其他藝術家合作制作他們的戲劇，並教授劇本和編劇的本科課程。

11、燈光設計︰學生專注于涉及分析、研究、探索、解決問題以及將設計過程實施到產品中的方法。鼓勵學生發展他們獨特的視野和創造性的聲音，並培養他們領導團隊合作的能力。此外，研究生會寫一篇專業論文，詳細介紹他們的生產過程。

12、風景設計︰在包括三位風景設計教授在內的世界級教師的指導下，學生將專注于創意構建和有效協作的創作過程。在學校的各種表演場所中的課堂項目、課程作業和實際制作設計鼓勵學生探索他們獨特的視野。教師鼓勵學生發展他們作為藝術家的個性。

13、視頻和媒體設計︰戲劇學院研究生視頻和媒體設計課程是一個概念嚴謹、動手實踐和創新的三年課程，在關鍵背景下教授高級技術技能。視頻和媒體設計專業的畢業生應該批判性地思考媒體技術及其對個人、人際關系和社會的影響，並以工作的形式和內容探索這些問題。
14、音樂︰研究生在卡內基梅隆音樂學院內形成了一個由年輕專業人士組成的社區。大多數人已經在大學以外的地方擔任表演者或作曲家。許多人在學校內負有責任，要麼在課堂上協助教師，要麼在表演合奏中擔任經理和助理。他們的存在提高了整個學校的卓越水平。