1.都市住宅設計專業
都市住宅設計研究生專業需要那些在建築學，景觀建築學，都市建築學以及工程方面有學術經驗和職業資格的學生們。學院教學目的在把歷史上曾被作為景觀設計的設計方法和理念融入到都市建築學的領域中。本專業是圍繞全日制的設計研究室建立的，在研究中學生們面臨增加了復雜性的各種項目，並開發革新各種設計結論及技術，四個學期並被劃分為兩個階段︰前三個學期︰工作室專業課教學，第一學期學院給學生們提供一個寬闊的當代景觀學理論和建築技術方面的框架，並介紹具有重大影響的或仍處在萌芽狀態的研究項目；第二學期學生們將完成一個專業綜合測驗單體設計項目；第三個學期學習各種專業設計的技術和知識。
2.建築設計制作專業
16個月全日制，本專業教學目標是通過對相關建築物的研究，來發展新的可替代舊有的建築設計的模式。學院坐落在陶賽特的胡克公園內有自己的實驗室、工作室和建築樓，與公園的森林相結合，環境十分優雅，這也是學院擴大傳統工藝制作的一部分。學生團隊將在胡克公園內的校區完成新建築的設計和構造。因為本身就在公園內部，可以就地取材，還可以與當地的工匠討論制作的技巧，是非常有趣的課程。
3.住宅與都市建築學專業
住宅與城市生活方式教學大綱的定位介于政策與城市建築之間，我們工作的側重點在于對政策論點和某些重大變化的機會進行挑戰。設計的焦點集中在當前存在的問題上。如城市生活方式。每一年都要調查倫敦的某種特殊的生活變化和到某地做短期的工作實踐，今年是在墨西哥市。通過歷史知識及跨國公司的介入，拓寬和加深了以基本調查研究為主的課程作業。
4.新興技術與設計專業

本專業的教學主要目的是融合各學科之間的概念和影響（結果）在改進產品技術方面，開發這些項目對新的建築設計過程來說是一種創收。它調查城市中重新開發的空間的臨時的用途。目的是活的不同的空間及效果，使在各用地的規劃邊界上可以開展各種不同的活動，它提倡對于現行的高度確定性的建築類型學作一種轉換，這是基于許多重復出現的元素之上的。實例分析集中在人類的遷徙和長期的空間定位上，計劃中的發展軌跡是開放的，空間效果和機械化程度因為要加以改造而做了調查。有限的元素分析檢驗了在所有建築結構中承載方式的老化問題。材料的特性被永久保存。涂色的部分參考了表面偏差的不同程度。許多地方表現出對錯綜復雜性的偏差。

5.設計與制作

設計和制造基于 AA 的衛星胡克公園的校園，豐富的環境作為建築研究的沉浸式實驗室。學生住在現場，在森林，棲息在獨特的環境中景觀，工作室，車間，林業和全規模制造相互交織。景觀，作為材料庫和站點，對于設計過程和我們的實驗構建體被小心地嵌入到組織中胡克公園的工作森林環境。

6、景觀都市主義

景觀都市主義（LU）計劃導致MArch（16 個月）或 MSc（12 個月）程度。它探討了設計和設計師——從建築師和景觀設計師到城市設計師和規劃師——可以玩當面對過程，風景和行星城市化的領土（地鐵城市地區、農村環境、基礎設施和生產性景觀等）和環境-精神、種族、社會經濟和健康相關他們引發的危機。行星城市化由基于政策、法律框架、政治決定、社會文化背景和工程解決方案；設計輸入要麼完全被排除在外，要麼寄托在邊緣。

7、可持續環境設計專業

可持續環境設計 (SED)計劃導致三月（16個月）或理學碩士（12 個月）學位。SED 深入研究現實——涵蓋範圍廣泛的生活項目地理位置、氣候、城市形態和建築類型。教育學該計劃以研究為主導，以證據為基礎，並且以實踐為導向，以創造為目標碳中和期貨和促進居民的舒適、健康和幸福。