YaYa
斯芬克工業交互科系導師
導師背景︰
本科︰悉尼大學 交互設計專業
研究生︰悉尼大學 交互設計與電子藝術專業
指導專業方向︰數字媒體、交互設計、服務設計、跨專業創意項目等
指導學生斬獲︰
美國綜大︰哈佛GSD、康奈爾、賓大、南加大、卡梅、華盛頓、紐大等
美國藝術︰RISD、ACCD、SAIC、SVA、PARSONS等
英國方向︰RCA、UAL、UCL、愛丁堡大學、倫敦大學金史密斯學院等
22申請季，SFK工業交互科系的雅雅老師帶著學生們，共拿下40+枚包括哈佛、卡梅、皇藝、倫藝的重磅OFFER。如此給力的錄取成功，她的學生們一點兒都不驚訝，還表示這對雅雅老師來說是“眾望所歸”。
SFK教務老師和雅雅老師的學生聊天截圖
雅雅老師究竟有怎樣的魅力，足以讓她帶領學生拿下一個個重磅錄取？一起听听她如何解讀交互設計這個“萬能”的專業！
01 只要目標足夠明確
想申哈佛也能行！
大家好，我是SFK工業交互科系的雅雅。
總結今年申請結果很好的學生們的特點，首先他們的學習習慣都很好，會自主想很多東西。他們不會把老師的作業當成任務或者限制，而是當成工具。
課堂上，我和他們討論了100%的東西，但他們下課後會思考200%、300%的東西再帶回來。那麼當學生帶回更多的想法之後，我才能在里面挑選出更優質的東西推進，最後變成他們的產出。
作為老師，也是會有思維局限的，如果一直是我輸出，那麼最終的作品就只是我的作品，並不是學生們的東西和風格。但如果學生和老師雙向輸出，這個產出的效果就會是double的。
小班Studio
我經常和學生說︰“一天24個小時，老師的上課時間分到每位同學身上，一定不滿24小時。但對你自己來說，24個小時是你的全部，你可以做太多事情了！”
今年拿到哈佛研究生錄取的湯同學就是一個很典型的例子。她對自己有很清晰的認識，也有很明確的目標。
她來SFK跟我學習的時候，已經九、十月份了，但因為她自主學習能力很強，作品推動的也很快。當做完三個項目後，有一天她突然跟我說︰“老師我想上哈佛。”我說︰“行，那我們就干吧！我們來研究哈佛喜歡什麼東西。”
雖然這其中包含一些需要探索的未知領域，但看著學生如此堅定的態度，那我也願意通過我的經驗和方法，和她一起探索。
除了我們上課之外，哈佛在讀的學姐也會給她的作品項目一些建議。就這樣不斷的把作品集向著哈佛申請的標準去完善和打磨，最終，今年3月份哈佛大學給湯同學發來了一份OFFER。我們一起獲得了勝利。
湯同學“沉甸甸”的哈佛OFFER
所以，其實作為老師我也需要向學生學習，去理解和消化他們新的想法、審美、技法等等，這是一種良性的師生互相傳遞的過程，我自己也會是一直補充的狀態。
02 從院校官網中找到成功者共性
和學生一起面對挑戰
而在準備作品集之前，首先最重要的一部分當然是︰了解官網上發布的信息，不要盲目相信“我覺得”。
在每個院校的官網上，都會發現很多學校想要看到的作品集要素。尤其從官網去了解你想申請的項目的教授，去研究整個教學的團隊，因為他們研究的方向也會是你將要跟著他們學習的主要內容，那麼在作品集上就可以去貼近他們的喜好。而不是一味的依賴“我覺得”。
上課日常
所以，我現在都會盡可能多的帶著學生們，從教學團隊開始，到今年畢業展展出的每個作品，反復去對比看它們都有哪些共性。
例如，我曾在春節放假期間，和一個學生打了8個小時的語音電話，把她想申請院校官網中的所有學生作品一個一個分析了一遍，去找到它們的共性。
除了和學生們一起做的這些努力外，我也會不斷和老師們去交流，看他們在帶學生學習的過程中會有哪些新的發現和案例。更甚至，我還會從小紅書、B站等網絡平台去看一些申上名校的同學們share自己的作品，再從中找到規律，拿去啟發我的學生們。
我可愛的學生們在KTV點“好運來”，求皇藝OFFER~
有成功就一定也會有失敗。作為老師，我不僅會和學生一起享受他們成功的喜悅，也會經歷和他們一起面對作品集制作過程中產生的挫折和失敗，並一起找到解決的辦法。
我知道一味的陷入挫折感根本改變不了什麼。所以，當學生產生挫敗感的時候，我會很快帶著他們收拾好心情，去正視失敗。
例如，我們會重新去研究院校官網，反思哪些細節信息是我們最初沒有get到的，並對作品集中不太完美的地方不斷的改善。將失敗的挫折感，化作不斷進步的動力。
因此，我也想對同學們強調︰走出挫折的emo，不斷反思，終會成功。
如果長時間呆在自己的舒適區，你會錯過很多外面的東西。特別像學藝術這件事，尤其是交互，它更新迭代的速度很快，包括它的形式、內容、技術等，我們都要不斷去吸收和消化最新的東西。如果你能夠把它消化出來，它將會成為鋪墊你下一次成功的基石。
03 陪學生“肝”到凌晨
只要你願意努力，我一定奉陪！
如果你願意花時間不斷完善自己的作品，研究更好的成果，那麼我非常願意陪你一起熬夜“肝”。
和學生在SFK“肝”通宵
像是今年拿到UCL/RCA/UAL等多所名校錄取的明同學，我就曾經陪著她熬了一整個通宵，一鼓作氣完成了作品項目的收尾。
也有一種情況，是我需要督促自己的學生去趕進度，在某個時間節點之前去完成一些必要的工作，那麼這時候我也會選擇陪他們加班加點去做項目。這些都是作為老師的責任感和使命感，也是一種“基本操作”。
其實，並沒有絕對的“好”老師，學生和老師都是相互影響、互相成就，我也很慶幸自己遇到了很多優秀的學生，讓我在教他們的同時，自己也得到了跟多成長！
我和我可愛的學生們~
04 “一切皆有可能”的交互設計
這些學習意見或許可以幫你
說起我所教的交互設計這個專業，它其實就是在互聯網時代延伸出的產物。所以它更依賴于互聯網信息時代下的信息接觸度，和對于技術的延伸。
也因為近年來，交互專業高薪就業的情況越來越多的被大家認同，加上專業覆蓋面很廣，就業範圍也很大，選擇申請交互專業的同學也就越來越多。
國內外交互專業的教育模式不同
但相對來說，交互在國內的教育其實比較匱乏，如果想從本科就開始學習話，國內院校更偏向于數字媒體專業。並且，國內的教育也並不系統，可能到大三大四準備做畢業設計的時候都還沒有真正產出過一個完整的設計，在教學中知識點拼湊的也比較零散。
而國外院校在整體的教學體系上就會比較系統，本科階段重點更在于基礎知識的搭建，在整個交互領域所可能涉及到的領域和方向，在本科學習的時候都會用1-2年的時間先為你搭建出來，到了最後一年則會帶著你去做一個非常完整的項目，將你前面環節學習到的知識串聯起來。
這樣一來，到了研究生階段，你就會對自己想要往哪個具體細分出去的分支進行深入學習，有了更加具體的目標。
皇藝學生作品，圖源官網
英美申請作品集的側重點不同
當我們開始為申請準備作品集時，交互方向的產出面其實也非常廣，你可以在這個範疇內做出各種類型的作品和項目。
英國首先在專業上就會將分支分的很細也很精，像倫藝、皇藝的交互相關專業都可以細分出去5、6個，比如︰服務設計、用戶體驗、裝置藝術等等。因此，申請英國院校，你首先要明確自己的深耕方向，去做詳細的、大類型的項目。
美國大部分申請的綜合院校都是以媒體為主，各個類型的媒體都可以成為你作品的載體，比如APP類、產品類、裝置類都可以，接受度很高。對于產出形式，美國院校也很包容，並不會有太大的局限，反而想要看到更靈活、更加多樣性的產出和作品。
但是，一本好的作品集自身也會有很高的接受度。只要你的項目本身是出彩的，你的整個作品集規劃也不錯，且並不是十分偏向于商業性的作品，基本上英美同申都是可以的，可能只需要在排版布局上去調整各類院校最想看到的側重部分。
在申請前，我也會根據每個孩子的具體情況，結合他們的背景情況，為他們選校提供建議，匹配他們能力範圍內的最合適的院校。
一本交互作品集還能申上其他專業
因為交互本身也是沒有自己固定媒介的，而且共通性很強，所以我們可以通過跨專業的形式去擁有我們的媒介。
也正因如此，交互作品集也是可以申請上很多其他專業的。例如，如果你對空間方面也特別感興趣，那麼你以空間為載體所做的交互空間，就既可以申請交互和空間類的專業。以此類推，甚至偏藝術方向的、平面方向的藝術專業都可以和交互做跨界，申請多個專業。
