design(設計)，源于拉丁語的de-sinare，是“作記號”的意思。

平面設計最早可追溯到公元前一萬四千年的拉斯考克山洞壁畫，後來印刷和出版物的發展，使平面設計初具雛型。

20世紀中，隨著字體設計、印刷的成熟，同時，人類文明繁衍生息、審美能力不斷進化，平面設計逐漸滲透到人類生活的各個方面，對平面設計作品是否足夠打動人的標準，也變得越來越高。

先來看看如今的平面設計們，都在哪些行業“搬磚”︰

沒錯，都是高標準、嚴要求、創意不驚人死不休的職業。同樣的，對學生來講，想要躋身平面設計頂尖院校，自然要具備“十八般武藝”才能突破重圍。

舉個例子，平面申請院校最火的LCC，其Branding & identity可以說是大家都會搶著申請的專業了。佔據著絕對的申請優勢，LCC面試官的傲嬌順理成章︰“競爭的學生有500+，但是我們今年只招55個學生，全球範圍內。”

這意味著，錄取率低至了10%。

別慌！

在斯芬克，我們化學生的壓力，為導師的魔力，用3招拆解至顆粒，制定出一份百戰百勝的申請法寶——1+N模式，即1個學生+N名出色導師的組合戰略，全面出擊，無微不至，以更具專業性和針對性的交付，來滿足傲嬌院校日益遞增的招收標準。

成功案例︰Gu同學

帶著在1+N課程中練就的一身本領，GU同學被夢想院校LCC 的傲嬌專業Branding& Identity，發了直錄offer。她殺出重圍的作品集中，涵蓋了Poster , Motion, Graphic design, Interactive exhibition,Interaction, Packaging，Book…

除了LCC，Gu同學還斬獲了包括英國金斯頓大學、考文垂大學、倫敦布魯內爾大學在內共6張offer，戰績傲人。

一舉拿下頂尖院校傲嬌專業的Gu同學，考的就是1+N戰略神奇的3步拆解大法——各路導師齊力配合，共同把學生的項目做到極致，就是1+N的目的。

問︰1+N組合戰略，到底神奇在哪里？

答︰導師搭配全面，學生個性化輔導。

為Gu同學指點迷津、撥雲見日的1+N導師團隊，涵蓋了英美院校背景，所擅長方向從Graphic Media，到品牌設計、純藝裝置，再到廣告設計等，力度之大，offer為證︰

Part1 專業顆粒度

應用服務型︰包裝 書籍 信息敘事 廣告創意 品牌交互…

專業顆粒度 X 跨界，我們關注的不僅僅是portfolio︰

作為傳統院校大二大三必備的專業課程，每門課可能要花費大家幾周到一個月不等的時間，並由專門的教授和老師進行授課。

SFK相信︰術業有專攻。我們的作品集里要想涵蓋盡可能多元化的產出形式，也就需要我們更精準地找到擅長和精專此門專業的老師來教授此項目。

而我們恰恰具備了團隊和個人“作戰”的能力。

比如，在純科班出身的導師基礎上，我們附加的指導老師戰隊還囊括了LCC Branding & Identity專業、Pratt 廣告創意專業、LCC Graphic media，Maryland書籍藝術，SCAD包裝工程、Goldsmith創新設計專業等等… ...這些精專老師打包組合，就非常適合針對平面專業或印刷出版等專業，為學生產出深耕的專業指導。

思想解讀/自我表達型︰創意設計純藝 裝置 插畫背景…

LCC明確表示︰“我們歡迎有思想、具有批判精神，關注設計有效表達的申請人。”CSM也在portfolio的要求中寫道︰“歡迎用不同的媒介和材料及技術展示創意開發，我們非常樂意從繪畫、多媒體、2D、3D中了解你的作品“。

這無疑告訴學生︰Weneed your personality!（讓我看到你的個性！）然而，藝術是抽象的，如何在理性設計中融入主觀思考與表達能力，對經驗尚淺的學生們來說是個難題。

可是，對擁有專業背景和設計師從業經驗的導師們來說，就不再是難題了！

Part2國家顆粒度

地區針對性︰英 、美 、澳 、日，及其他小眾國家...

不同國家的院校，自然有著不同風格和專業傾向性。即使同樣是書籍設計，不同院校和國家間也是差異的︰

既然專業具有院校地區差異性，那就“因地制宜”地分別申請。

SFK相信︰“原生”學術教育背景的老師，更善于引導學生做針對性的申請。比如，本科研究生均就讀于美國的ZHAO老師+本科研究生就讀于英國的GUO老師聯手，就可以打造萬無一失的英美同申Top院校。

Part3跨界顆粒度

交流/跨界探索型︰數字媒體敘事性環境設計 策展...

在之前的文章中，我們已經討論過“跨界”之于視覺傳達（平面）的重要性。但是，跨界由誰來教授，才是真正的重中之重。

SFK相信︰專業與專業的完美結合，才是實現完美“跨界”的王道。

在1+N戰略中，我們不會簡單地匹配某一個專業的老師，而是經過嚴格的篩選和把控之後，選擇在視覺傳達設計背景下的雙專業背景老師。

比如本科在CSM學習視覺傳達後，在CSM攻讀敘事性環境設計的GUO老師；本科于密歇根州立大學學習平面設計，研究生于Pratt攻讀廣告創意的WANG老師等。

平面設計專業中的“跨界”，到底是如何實現的呢？來看看SFK學院經由這些“術業有專攻”的老師，實現完美跨界的優秀作品集。

平面 X 交互 X 數字媒體 X 純藝 =RCA ACCD Pratt

平面設計藝術，從公元前一萬四千年的起源到2020年的今天，經歷了百轉千回的演變發展，從石洞壁畫，到數字媒體、視覺藝術......在這一萬六千年的進程里，隨著平面設計/視覺傳達藝術一起發展進步的，還有各種科學技術和人類審美，于是設計行業的門檻，也變得越來越高。

不過，任其千變萬化，只要有始終如一的調研和精湛過硬的專業，一樣可以見招拆招，出奇制勝。

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