“我要驕傲一下，這個大滿貫的寶寶，大半夜地給了我個大驚喜。所有申請的院校都拿到了offer，八申八中，獎學金多到數不清，其中Parsons（帕森斯設計學院）罕見的破格錄取啊，接下來就是完美滴糾結去FIT（紐約時裝學院），還是Parsons了？”

這條朋友圈中有8張“金光閃閃”的offer，還有一張女孩抱著貓咪的圖片。這個女孩就是凌子老師說的大滿貫的寶寶—吳同學。

她拿到了帕森斯設計學院、紐約時裝學院、LIM學院（獎學金每年2000美金）、費城大學（獎學金每年6000美金）、芝加哥哥倫比亞學院（獎學金每年15000美金）、薩凡納藝術設計學院、舊金山藝術大學、特拉華大學8所院校時尚管理的offer。八申八中，絕對的大滿貫，但，她的托福只有80+，在大家看來，這簡直就是破格錄取，因為Parsons本科申請要求托福成績最低也要92分！

1、低分逆襲大滿貫，Parsons破格錄取

凌子老師說，吳同學在斯芬克有個小綽號，叫“Tuffy”，因為她像動畫片《貓和老鼠》里的Tuffy一樣，特別可愛。

但吳同學的可愛，並沒有讓藝術留學申請格外照顧她，她從報名到申請deadline只有6個月左右的時間，按照本科申請時間準備來說，這樣的時間是非常緊張的。

不僅如此，本來高中階段作業就非常多，在準備作品集的同時，她還要上托福語言班，所以在SFK的這段時間，用凌子老師的話說，她一直都在multi-tasking（多任務處理），一直在不斷努力學習，並且兼顧著三方面的課業壓力。

因為時間緊張，任務繁多，導致吳同學的托福只有80+，雖然標化成績不是很高，但是她仍然得到了世界頂尖藝術院校的Parsons的青睞。那到底是什麼讓她獲得了Parsons的認可，還有紐約時裝學院、LIM學院、費城大學、芝加哥哥倫比亞學院、薩凡納藝術設計學院、舊金山藝術大學等一票院校的青睞呢？

當然除了可愛，還是就要說起她的作品集。

2、作品集項目的“瘦身”減法

雖然吳同學要同時學習很多課程，壓力很大，但是她卻狠抓時間，暑假在斯芬克上課的這段時間，凌子老師發現她有時來校區的時間比自己上班的時間還早。

為了幫助她加快項目進度，更加高效完成作品集，凌子老師決定給她的作品集項目“瘦身”，做減法。

首先，她結合吳同學的個人特點和優勢，在項目一開題時，就與文書老師溝通，讓她盡早開始初期選校，選擇申請的細分專業。

然後，在項目開題主題構思階段，凌子老師也把吳同學過于糾結，或現實可行性不高的主題項目，統統排除掉，減少她在項目主題上猶豫不定的時間，完全以結果為導向進行項目教學。

比如，在項目一開題時，凌子老師讓她提前想幾個備選主題，結合行業的趨勢，她們在課上快速討論了每個主題實踐起來的優勢和劣勢，所以整個項目的主題，在一節課內就定好了，而且還做出了比較完整的項目初步規劃，最後這個項目在一個月內就高效完成，一點都不拖拉。

3、作品集竟讓逛街都有了代入感

吳同學一共做了三個項目，第一個項目是調研潘多拉在新商品宣傳上的一些紕漏，遺漏了哪些關鍵信息，幫助潘多拉做了一個全新的包裝設計，更符合新產品升級之後的一個形象。

第二個項目是一個服裝項目，她通過調研她找到了兩個服裝設計師品牌，一個是英國偏創意性的服裝品牌，另外一個是美國偏實用性的品牌。

她發現這些設計師都畢業于TOP級的服裝設計院校，但是兩個服裝風格卻截然不同，如果將兩者進行結合，就會產生一個既有創意又有舒適性項目，所以她就設計了兩者結合的一個項目。

這個服裝項目也是讓她印象最深的一個項目，即使拿到了offer後，她回想起來仍是記憶猶新。

在項目之初，她根本不知道怎麼畫服裝設計圖，雖然她有繪畫基礎，但是服裝設計卻是零基礎，而且服裝的線稿圖與純藝的圖完全不一樣，這成了她這個項目最大的難題。

為了讓吳同學做好這個服裝項目，凌子老師將服裝設計的知識一步一步的講給她，服裝設計應該如何做項目調研，哪些是可以保留的內容，哪些是不需要的內容。Tuffy也是非常認真地一點一點學，一點一點嘗試改造面料，最後在如此緊張的時間內按時完成了項目制作。

因為對這個項目印象最為深刻，吳同學做完作品集後，平時逛街下意識都有了代入感。“以前不知道有服裝廓形，現在買衣服都會看廓形”，她笑著說。

還有一個項目則是Parsons的獨立命題，因為命題要求中有寫到“可以從一則廣告中提取內容出發點”，凌子老師分析獨立命題要求後，便指導吳同學從她的潘多拉廣告設計項目，提取內容作為出發點，設計了全新的項目。

在潘多拉廣告設計項目中有4個人物，其中有一個是後天致盲的人在跑步，因為後天致盲的人的世界並不全是黑暗的，會有一些光圈和線條。

所以吳同學便運用光圈和線條，做了一個項目延伸，用樹脂做了一個手鏈，寓意領跑神，因為在跑步過程中，既有信念的堅持，又會有別人的幫助。

每個項目都不太一樣，既有廣告設計，又有服裝項目，還有獨立命題與論文，這也極大考驗著吳同學，她說︰“之前沒有想到時尚管理還要做廣告，感覺每天都要學新的東西。”

也正式每天都在接觸新的東西，讓她得到潛力的最大提升，做出了讓招生官耳目一新的項目，也體現了SFK老師對Parsons的獨立命題的準確把握！

4、專業零基礎，也能實現潛力提升？

其實很早開始，她就已經決定藝術留學，當時想學習珠寶設計。但是因為媽媽從事與時尚管理相關的職業，她在平時接觸到了很多時尚買手，在與她們聊天的過程中，讓她對時尚管理這個專業有了更多的了解，慢慢地也就放棄了珠寶設計。

吳同學就讀高中是一個藝術類高中，雖然她繪畫基礎，但是平時的作品都與純藝術相關，對時尚管理的作品集幫助不是很大，所以很多課程她需要重新學習。

比如，偏理性分析和數據收集的課程內容，在學校幾乎沒有接觸過，但這種理性思維能力恰好是時尚管理需要的，所以凌子老師在講授基礎課Design Foundation2管理理論課時，對每一個知識點都講得很透徹，好讓她能從專業語言表述到邏輯表達上快速提升。

凌子老師根據時尚管理專業所需要的不同專業知識，真實還原海外TOP1院校學?所需要的工藝及手工技能，並與吳同學的原創性表達相結合，在作品集項目中真正發掘並展現她在專業上的潛力，這也能讓她在進入大學後，快速適應國外院校授課方式，拿到?GPA。

“在她整個申請準備的過程中，基本上認識她的顧問老師、教務老師、其他學生和我都非常喜歡她，不僅僅因為她很可愛，性格活躍，也是因為她真的非常地投入。她最可貴的優勢是努力，而且很听取他人建議，但不會盲從，會辯證地判斷是否合適自己”。

與此同時，吳同學在美國時候，也沒有放過每一次見Parsons招生官的機會。在跟院校招生官的交流過程中，她了解到不少關于管理類課程的特點和申請建議，這也為她後期申請做了很多結果導向性的鋪墊。

好老師+專業課程+興趣+努力

可以說是吳同學在申請中必不可少的因素，尤其是能遇到凌子老師。不僅幫助她規劃好作品集準備流程，還能在教學中激發她的潛能，做出符合院校要求的作品集項目，最後被Parsons破格錄取！

其實，不管你是不是零基礎，不管你標化成績是不是高分，只要你有好老師輔導，接受專業的課程學習，再加上夠努力，就一定能像吳同學一樣，實現藝術留學申請大滿貫！

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