藝術圈兒里的老師給大家的印象，都是高雅、時尚和顏值高。其實他們不失的也是真誠、責任和專業，大家期盼已久的斯芬克“老師好”欄目來啦！

他們在“傳道、授業、解惑”的同時也提升了自我一日為師，願您此生皆無遺憾，所遇即為風景！

第一期︰插畫設計導師—丁昱丹

本科學習平面設計，以優秀獎學金學生身份進入研究生階段學習，于英國林肯大學插畫專業獲得碩士學位。

在英國期間作品參加100%design，並代表學校在Lincoln Museum參加青年插畫師群展。回國後，曾任自由插畫師，平面設計師，手作人。

01、“3歲拿起畫筆，直至遠赴英國留學，繪畫她從未舍下”

我的藝術萌芽其實要從3歲說起，小的時候就喜歡畫畫。媽媽說那時候只有拿起畫筆才讓調皮的我安靜下來，所以爸爸媽媽送我去學習了兒童繪畫。我的小學六年都是在少年宮度過的，每天上午學習文化課，下午就一心學習美術。期間我參加了很多國內外的兒童美術競賽，也獲得了嘉獎和好的名次。自小就開始接觸藝術，使我的心中一直對繪畫充滿了熱情與向往。

後來我也經歷了藝考，最終在大學選擇了平面設計這一專業。平面設計也有它獨有的魅力，但在四年的學習中我漸漸發現平面設計並不是一個感性的專業，更多的是希望運用理性思維去迎合市場的需求，不能特別完整地去表達自己的創意與想法。

于是我在申請研究生的時候，轉方向選擇了插畫設計專業。因為在我的心中，我還是很喜歡繪畫這件事情，所以我覺得插畫設計更加適合我。

其實有了平面設計的背景，對于學習插畫在視覺表達和審美力上是有很大幫助的。選擇遠渡海外學習，是因為我覺得國內的藝術專業比較局限化，接觸的資源也很少。學藝術就是要多出去看看這個世界，接觸更多的風格，吸收多元的文化，用不同的表現方式去呈現。

我個人是一個思想比較獨立，對自己認定的事情會堅持到底的人。我在英國的學習生涯中，其實受益匪淺。尤其是我的導師對我的影響很大，他非常願意傾听我的個人想法，哪怕是一個很細小且不成熟的創意也會耐心為我引導，鼓勵我多去發現去思考。這也是我如今從事教育行業一個很重要的原因吧。

我一直不否定藝術生的個人風格，每個人都是個體，我希望大家都可以不斷地去成為自己想成為的人。在英國留學期間，我也會在閑暇之時到畫廊去做志願者，或者在設計周中做一些力所能及的事情。

02、“從自由插畫師到插畫導師，她愛上了教育”

我在剛剛回國的那段時間，就是做自由插畫師和平面設計，也會做一些商業插畫。後來在朋友的推薦下來到了斯芬克藝術教育，從事插畫設計導師這一職業。

在職業選擇上，我是一個不喜歡被條條框框約束的人，不想去單單迎合甲方的需求，違背自己的創作初衷。我心中一直有一種探索精神，希望自己可以去不斷嘗試新鮮的、自己從未嘗試過的內容，我不想自己每一年都一成不變，生活變得枯燥無味。

很多藝術家個性都會有些孤僻，喜歡將自己關在工作室里潛心研究制作自己的作品。我有時也會這樣，一時安靜一時喜歡熱鬧。我在獨自完成作品的時候也不想被其他人打擾，但在結束之後我會想第一時間將成果分享給身邊的人。我不希望我的生活長時間處于平淡之中，豐富多彩的日常才是我所向往的。

我也在不斷地與學生接觸中，愛上了這個神聖而有趣的職業。

在教學過程中，我會依照學生的小想法，讓他們去嘗試一些我可能都沒有接觸過的表現方式。我相信不是無經驗的東西就做不好，藝術就是不斷去挑戰自己，超越自己。與學生接觸，我會吸收到他們身上更新鮮的想法和最新奇的概念，我將自己的經驗和知識與他們分享，我們也是在相處中不斷進步，共同成長。

03“藝術是流動的，靈感來源于我不曾停下的腳步”

我現在學生很多，工作也很忙。難得有閑暇的休息時間就會打打游戲、看看展、去旅游。

我的業余生活也不會完全脫離我的專業，比如去看展就是去吸收當下的藝術信息，我也會從中找到一些靈感點。

我對藝術風格和呈現方式還是很包容的，各種流派風格的作品我都很喜歡。在插畫風格上，比如我會被一些矢量的、視覺表現很強的作品吸引，但一樣我也鐘情于像穆夏的巴洛克華麗風格的作品。我自己的風格也是百變的，感受不同體驗不同吧。

我也很愛旅行，到一個從沒踏足過的國家，吸收異域文化，感受當地的風土人情。

我每到一個國家絕不會錯過的景點一定是博物館，我會從中了解這個國家的文化和歷史背景，畢竟這些都是藝術家創作的來源。

我之前去以色列旅行的時候，就比較關注該國家地區的政治問題和宗教。在耶路撒冷，三大宗教並存的情況下，依然和諧相處，尊重各自的信仰這個就很難得。

除了人文之外，我也會喜歡很震撼的自然景象。比如我之前去冰島的時候，火山和冰川景貌也會激發我很多的創意靈感。

藝術來源于生活，到了另一個環境中自然會興奮起來，靈感也會迸發。我個人也是很熱愛拍照的，對于吸引我的圖像可以過目不忘，立刻還原出來。

與學生一起吃飯

04“摩羯工作狂，對于專業申請，丁老師有話說”

我是一個工作狂的摩羯座，習慣制定合理的計劃，並專注于自己要做的事情。對于繁重的工作我也很少抱怨，積極樂觀的心態讓我可以從容地去面對。遇到突發事件，我也可以從容不迫地去找到最合理有效地方式解決。

從事教育這些年，我也接觸過各種類型的學生。學習藝術的孩子多半比較有個性，我也尊重每一位學生的想法。大家基礎不同、學習能力不同、心理狀態不同，我就會根據學生的具體情況去教學和引導。同是這樣一步步走過來的，我非常理解他們。這個年齡段遇到這樣的問題和升學壓力，難免會有些急躁和焦慮，甚至是和家里人關系處理的不好。我作為老師我會盡我所能協調這個關系，以保護學生的角度，和家長溝通，用真誠去打動他們，讓他們可以相信我，一起讓孩子可以輕松應對，成功高中！

對于教師這個行業我也是很堅定的，遇到不開心的事情我會想方法去排解，之後調整好自己再投入工作。

家里人有時候也會不理解，為什麼要讓自己忙到沒有固定時間去吃飯？我有時候也會問自己這樣的問題，但我的這些學生都是因為相信我才將自己的未來交到我的手上，我不可能因為自己的情緒和壓力就辜負他們，這也是責任心的一種體現吧。

還有就是我真的很熱愛教育這一行業，我能從中獲取很多正能量的東西。在看到學生們如願以償，拿到Dream School的offer的時候，我就會真心替他們高興，也會油然而生一種成就感。

上屆我的一位學生YU，她的作品集有很強的學生個人風格，並且每個項目的主題都和自己的關注，興趣等有關聯性，最終如願以償拿到了RISD的offer。我在課程中很注重培養學生獨立思考的能力、作品專業度以及潛能培養，真正激發學生對藝術設計的理解與興趣。

她第一個項目是設計創作的一本自己編寫的原創插畫繪本故事。

她在繪畫的過程中，嘗試幾個不同媒介的著色，如水彩、丙烯和中國畫。我在這個方面，注重培養學生的表現力，通過帶領學生學習掌握不同的材料媒介方式對同樣的線稿進行配色嘗試，提高設計的專業度。在嘗試過後，從結果中確定了最好的方案，最終選擇中國繪畫和參考浮世繪的顏色著色。這樣的作品有很好的全球化視角以及表現力，同時也展示了學生的制作深化能力。

YU的項目中展現了原創性表達的重要性，這個作品主題是關于反烏托邦的，在了解1984和《V字仇殺隊》之後，她設計了繪本中的主要角色Relti，創建一個充滿謊言和意識形態的傳播和偶像崇拜的世界。這體現了學生很棒的原創性表達能力，我引導她對自己編寫的故事進行專業的插畫敘事分鏡頭創作，激發了她的原創性潛能。

插畫作品集靈感tips︰

在我心里每個人都是獨一無二的，而作品集就是我們從另一個角度呈現的自己。我認為作品集它一定要能有自己的特點，不論你的項目是關于自己的主題還是社會話題，都一定要有你的角度！所以不希望同學們用作品集雷同的框架去進行制作，藝術沒有絕對的標準，要更開化地去創作！

其次，就插畫專業來說，作品集也是需要多元化的。我建議在作品上能更加跨領域的去呈現，也可以結合更多的專業思維去表達想法，而不僅僅停留在繪畫上！

寄語︰保持個性，堅守信仰，收好自己的夢想。藝術的路一定充滿坎坷，但願你可以帶著探索的精神和積極的心態，成為你自己的英雄！

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