日本大學是日本國內規模最大的綜合性大學，其藝術學部是眾多藝術設計考生的夢校。為此今天為大家介紹一下日本大學藝術學部專業有哪些？

課程設置涵蓋攝影、電影、美術、音樂、文學、戲劇、廣播和設計等，,注重理論與實踐的平衡,同時推動創新與文化理解的深入研究,旨在培育能在多種媒介和環境中創作和表達的專業人士。

 藝術學部  

 寫真學科

記錄在時間的流逝中發生的事情。借用被攝體這個實體發送在心和腦中的印象。照片不僅作為記錄、傳達或藝術表現的手段，在多樣化的數字內容領域也扮演著重要的角色。攝影專業，不僅僅只是學習攝影技術，以培養掌握了廣泛的藝術教養和知識的攝影家為目標，進行著對應時代的需求的廣泛的教育。

課程由“學習表現技術的實習”、“制作的技術理論”“進行表現和研究的表現理論”三個支柱構成。從不同的角度面對照片，不僅僅是為了學習技術，而是追求其本質。攝影專業，一邊基于傳統一邊也經常關注最新的狀況信息，瞄準現代的照片的可能性，以培養掌握了廣泛的藝術的教養和知識的攝影家和創作者，照片的專業人員作為目標。

 映畫學科 

電影的表現世界，從無聲到有聲，從黑白到彩色，發生了各種各樣的變化隨著數字技術的飛速進步，影像表現的可能性越來越大，在我們面前，一個全新的表現世界正等待著我們。以電腦等為代表的數字媒體，現在已經成為身邊不可缺少的交流工具，個人的表現世界也在擴大。

在電影學科，像這樣，以新的視點捕捉隨著時代進化的映像文化，從「藝術創造」和「信息傳達」的兩面探究。從1年級開始分為影像表現?理論、導演攝影?錄音、表演4個課程，在適合各自目的的獨自課程下學習。每一個學生都掌握了高度的專業知識和技術，為了能作為電影的制作者、電影評論家、研究者、以及從事電影商務的人等電影?映像界的專家活躍，進行著細致的指導。

 美術學科 

美術在各種各樣的藝術中，歷史上也承擔了很大的作用。並且現在，科學技術的進步和生活革新急速前進，美術也產生著多樣的變化。

一方面看清這樣的美術的變化，探索從過去到現在，未來相連的普遍的「本質」，培養人本來有的豐富的創造力，以新的美術的創造作為目標的人才培養作為教育理念。

 音樂學科 

音樂學科作為藝術綜合學部的音樂學科，培養著寬廣的視野和豐富的教養培養著掌握了深的專業知識的音樂人。分為作曲、理論、音樂教育、聲樂鋼琴、弦、管打樂、信息音樂6個課程，實施專業教育。在具備豐富的人性才是一流的演奏家、音樂人的想法下，進行著重視教授陣容和學生之間的接觸的細致的個別指導。

特別致力于作品創作、研究論文、實技演奏的學習，設置歌劇、鋼琴音樂會定期演奏會等很多機會發表教育成果。並且，通過聲學和數字數據的樂曲分析，音樂療法關系的講座?實習的開課等，時代先驅的教育，追究著音樂的多樣的可能性。

 文藝學科 

文藝學科不同于以文學研究為主的文學部文藝學科，其目的是培養文藝的創造力和表現力。也就是說，不僅是文學研究的場所，更是文學的編織場所，其領域不僅限于詩、小說、戲曲、批評，還涉及到廣泛的新聞界。是通過表現活動，主體性地理解「文藝」本身的學科。

教育中心是以指導和實踐創作活動為主題的“文藝研究”。另外，與實際的書制作相同的過程中進行的“研究會雜志”的制作、用“雜志研究”“新聞論”編輯發行的雜志、在學科設置發行所的“江古田文學”等，準備了很多發表學生表現的東西的場所。

通過4年積極致力于“寫、發表”，不僅培養作家、記者，還培養文學研究者和有良知的社會人。

 演劇學科 

演劇學科，考慮「理論」和「實踐」的平衡一邊提供著「舞台構想」(2年其次戲劇作品，演出，舞台監督，音響，規劃制作的5專業)，「表演」(表演)，「舞台美術」(美術，照明)，「舞蹈」(日舞，洋舞)的4課程10專業的多樣的專業的授課。

在“綜合實習”和“上演實習”等實習課程中，所有專業的學生都會在活躍在舞台藝術界第一線的講師們的指導下自己思考設計，負責舞台的進行。在其他學科的授課和藝術教養課程的學習之外又加上，能站在廣泛的視野，掌握從事跨種類的藝術創造活動的力量的課程構成。

每個課程都培養了“自己學習思考”的能力，培養了想象力、思考力，以及在學習基礎的基礎上的應用力，獲得了藝術創造所需的教養和技能，進行了培養實踐能力的課程運營。

 放送學科 

有電視(映像)也有收音機(聲音)。而且現在也有網絡(配信)。不僅涵蓋報道、娛樂、教養、教育四大類，還有很多將它們融合在一起的節目。廣播，是非常門面寬廣，經常新的可能性擴大的世界。

廣播學科的課程，以從1年級開始階段性?多層性地堆積的形式構成。在1年級前期的「映像制作演習」「音響制作演習」掌握了基礎性的知識?技術之後，從1年級後期開始分為「電視制作」「廣播制作」「映像技術」「音響技術」[CM」「劇本」「廣播」的7個領域，以實習為軸心階段性地加深專業領域的學習。

另外，還設置了很多可以跨越專業領域的框架學習的“企劃”、“節目企劃構成”、“復印照明”“照明”等演習。在學“新聞分析”、“采訪調查”習專業領域的同時，培養具有更廣闊視野、能夠發揮多方面才能的人才。

 設計學科 

綜合學習廣告、海報、信息媒體、平面服務、家庭用品、電器、汽車、家具、住宅等所有類型的設計，培養具有廣泛知識和高度專業性的設計師。

設計學科以“理論與實踐”為基礎，以對多種問題的設計思考和制作技術的體會為目標。

一年級的時候，把設計的基礎作為交流來捕捉，專心學習其基礎知識和技術。同時從圖形設計、交流設計、產品設計、空間架構等基礎演習和實習中學習其概念和意義。二年級以後以自己選擇的專業領域為核心，一邊自由學習必要的其他領域一邊學習設計手法，培養能滿足多種社會要求的設計力。在各種價值觀交錯的現代，作為藝術綜合大學的日藝設計的目標是為社會做出貢獻的設計的可能性。

責任編輯︰海波東