近年來，隨著全球化的推動和互聯網的發展，視覺傳達已成為一個具有極高發展潛力和就業前景的專業領域。目前越來越多的人選擇去國外學習視覺傳達，申請國外院校的條件之一就是作品集。一份好的作品集可以直接決定申請院校成功與否。今天斯芬克小編就來為大家介紹一下視覺傳達設計作品集~

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優秀的視覺傳達作品集都有哪些共性？尤其是像最注重調研、過程和實驗性的英國一流學校——倫藝、格拉斯哥、金匠這類學校，有沒有可以發力的重點？

其實看看這些學校對視覺傳達課程的介紹，就會發現一些反復出現的關鍵詞︰

• critique thinking
• collaboration
• interdisciplinary
• experimental

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有英國面試官大佬透露過國內學生的作品集，包括被錄取了入學之後的國內學生作業都存在一個共性的問題，就是“沒有實驗精神”。這倒不是英國教授們對我們學生有偏見，而是我們目前的藝術教育中確實缺失了這一部分，確實沒教過學藝術的為什麼要做實驗，以及調研和實驗也總分不清。

Thinking還是思維層面的，而實驗就涉及到行動了。其實實驗有一些代表性的方法︰比如說肌理、拼貼、材料、光影等實驗，很多我們是接觸過的，像扎染、自然界采集的樹葉、花朵來制作顏料、絲網印刷、各種廢棄材料的“變廢為寶”的手作等等，只是當時不知道這個就是所謂的實驗。

實驗的對象甚至可以包括生物、微生物，比如觀察一個隻果在自然環境下的腐敗的過程，細菌的涂片等等也可以實驗的一部分，這是自然生態類、探索可持續性等大熱課題一種重要的探索手法。

交互本身也不局限在人與人，人與物、物與物之間都存在著交互關系，考慮它們在不同的環境、氛圍、時間中的關系與影響也是實驗的一部分。

也可以舉辦實驗活動，根據你的主題去邀請特定的人群加入到你的測試環節，由你來記錄、觀測和分析你設計的合理性，並作出改進，可以參考上面提出的律師的例子。

還有共情實驗，比如角色扮演，讓人在去中心化的語境中重新思考日常中的命題，比如你研究視障人群友好的一款設計，那麼你首先要自己體驗蒙住眼楮生活、出行中會遇到哪些障礙才能設身處地的做出解決問題的產品。

以上就是關于視覺傳達設計作品集的全部內容，希望對在看的家長和學生能夠有所幫助~